一是构建完备体系。建立特殊教育工作机制,将残疾儿童少年义务教育纳入学籍管理,保证轻度残疾儿童随班就读,中度残疾儿童在特教学校就读,重度和多残儿童由专业教师送教上门。联合企业开发职业培训项目,提供教育康复服务,最大限度促进融入社会。截至一季度末,适龄残疾儿童入学率达95%,未入学儿童实现100%安置。二是落实保障机制。分层次、分梯队助推特殊教育师资配备,培育区级学科名师1 人,区级“领航教师”1 人,区级学科带头人3人。在特教学校15个专用教室基础上新建音乐治疗教室、多感官教室、感统训练室各1间,新配备听说训练管理系统、阅读增强训练系统、智能沟通训练系统等9个评估训练设备,坚持教育与康复并重,探索医教结合模式。三是注重内涵建设。在特教学校开设图书阅览区、交通安全区,通过爱心教育、模拟实践,促进特殊儿童自我教育自我康复。以劳技教育为突破口,培养学生生存能力,提升融入社会后的生活质量。结合实际开展特奥运动培训,促进行为问题矫正和体质康复,培育特殊儿童独立、自主、平等参与社会活动的能力。