7月的青海省黄南州,正是一年中最好的时节,绿草如茵,牛羊遍野,流水潺潺。从天津一路向西,山路迂回,直至登上距天津上千余公里,平均海拔在3500米以上的青藏高原,高寒与缺氧将许多生命排斥在外。46岁的张志宏主动报名参加援青,并于2013年7月来到青海省黄南藏族自治州,被任命为黄南州教育局副局长,成为天津第二批援青干部之一,此前他任天津市滨海新区塘沽教育局副局长,同时兼任天津援青指挥部项目组副组长。来到黄南州任职半年期间,张志宏对黄南州教育现状颇有感触,思想的束缚、学校的短缺、硬件设施的缺乏等等这些现状都让张志宏下决心改善。

搭起“津黄”沟通桥梁

黄南州辖同仁县、尖扎县、泽库县、河南蒙古族自治县,有28个乡和7个镇,有藏、蒙古、汉、回、土、撒拉、保安等15个民族,总人口25.67万人。

张志宏来到黄南州任职黄南州教育局副局长后,先后考察了黄南州职业技术学校和黄南州幼儿园,了解黄南州学校硬、软件设施和学生学习情况后,张志宏深有感触:“真是和天津的学校没法比。”

从2010年第一批天津援青干部来到黄南州,就对当地的教育援助极其重视,在黄南州各个县以及州直援建教学楼,完善配套教学硬件设施,如黄南州民族中学综合整治,在逸夫中学援建教学楼,在尖扎县援建滨海图书馆等。同时,在天津市委市政府的高度重视和大力支持下,自2011年起黄南州每年选派50名优秀初中毕业生,前往天津重点中学就读,现已招收168名。

2013年11月19日至21日,在天津市合作交流办积极组织推动下,天津蓟县教育局一行3人,就天津青海两地联合开展“区域间教育信息化建设合作发展”。考察团一行先后来到州民族高中、州中学、同仁县三完小、逸夫中学及尖扎县中学进行了实地考察,详细了解了学校相关情况,并与州教育局和四县教育局负责同志及部分学校领导、教师进行了座谈。建议下一步天津与黄南中小学教师要搭建信息技术交流平台,加强两地间中小学信息技术教学方面的交流与合作。

“我们正在搭建天津与黄南州本地学校交流的桥梁,未来,通过互联网实现天津市高质量课堂教学软件平台向天津市对口支援地区提供免费共享服务。”张志宏介绍。

援青重在转变观念

张志宏说,黄南真正落后的是思想,“楼房可以盖、道路可以修,但是天津援青真正地目的是让黄南州真正地自我发展,帮助他们构建造血能力,达到这个目标,首先改变的应该是人。”

“就拿教育来说。”张志宏介绍,现在黄南州州直和县区人民对孩子的教育还比较重视,最少也会让孩子念完高中。但是在偏远的草原地带,很多孩子只是小学毕业水平,从十二三岁就辍学在家帮父母挣钱养家,他们可能觉得上学没用,还不如早些劳动挣钱减轻家庭负担。而这种思想,让他们永远无法前进。

自2010年,天津对口援建青海省黄南州后,积极组织黄南州本地人员到天津参观、学习培训等项目。据统计,举办教育、卫生、金融等各类培训人数达500人次,组织干部交流参观300人次。

去年11月,黄南州基层干部数十人来津学习,干部们都说深受刺激的同时又受益匪浅。“我们还在积极筹划联系天津职业技术学校。”张志宏说,“让黄南州的孩子来天津学技术,学知识。指导他们来天津就业生活,真正让他们走出草原,看看外面的世界。”

让老百姓富起来

青海黄南是国家三江源重点生态保护自然区,是长江、黄河、澜沧江三条大江大河源头生态系统。三江源头水清天阔、牛羊满坡,一望无际的藏乡草原纯净、壮美。为了保护生态,也为了可持续发展,黄南州不发展具有污染性质的工业,人民基本靠放牧和种田为生,并且种田和放牧还停留在低级阶段。

“单纯的放牧与种田只能满足温饱,要想让农牧民们富起来,还是要靠产业。”张志宏说。新产业也要立足于环保,需找可持续发展的生态配套项目,使农业、牧业科技产业化发展和发展旅游业成为援青干部们提高黄南州经济水平项目的首选。

从第一批援青干部到第二批援青干部,天津先后投资数千万元扶持文化旅游产业以及农业牧业产业化发展。编制文化旅游规划、建设文化旅游基地配套设施,召开热贡文化宣传会,扶持唐卡、旅游专业户。深入调研坎布拉国家森林公园文化旅游资源,做好项目规划;建设水、电、路等基础设施;为化验室、检测室购置仪器设备;发展以葡萄、黄果、中藏药为主的种植园区。

援青点滴

给黄南班孩子当先锋

2013年7月,张志宏到黄南州后恰好是第三批“黄南班”孩子来天津上学报到的时候,张志宏主动请缨给孩子们当“先锋”。